- Biudžetinė įstaiga
- į. k. 190530088
- Tilžės g. 41, Šiauliai
- Pašto kodas: LT-78206
- trysnykstukai@splius.lt
- (041) 552354
Gegužės 18-29 dienomis visi pedagogai ir pagalbos mokiniui specialistai jums patogiu laiku ves individualius pokalbius.
Kartu su specialistais susitarkite abiems pusėms tinkančią datą ir skirkite laiko pokalbiui apie jūsų vaiko sveikatą, socialinę - emocinę būseną, pažangą, pasiekimus ir pan.
Grupių mokytojos jūsų lauks sutartu laiku grupėse arba telefoniniu ar vaizdo skambučiu.
Smaližiukai 069071497 mokytojos Rasa ir Sandra;
Boružiukai 062313121 mokytojos Kristina ir Ernesta;
Mažyliai 063207780 mokytojos Edita ir Ingrida;
Pabiručiai 062577964 mokytojos Irma ir Lina;
Linksmučiai 069070283 mokytojos Jolita ir Vestina;
Nykštukai 060718183 mokytojos Milda ir Sandra;
Naminukai 063077355 mokytojos Daura ir Dalia;
Zuikučiai 063093801 mokytojos Odeta ir Lina;
Kodėlčiukai 063091177 mokytojos Kristina ir Vestina;
Spindulėliai 060606516 mokytojos Aida ir Elina;
Smalsučiai 061125038 mokytojos Rūta ir Elina.
Logopedė Aistė l.d.trysnykstukai@gmail.com +37060128136
I, III, IV 7.00-12.40
II, V 7.00-16.30
Logopedė, spec.pedagogė Daiva daiva.silkyte@gmail.com +37062879810
I-IV 7.30-16.30
V 7.30-14.00
Specialusis pedagogas Valdas Kančauskas kancauskas@gmail.com +37061021938
I, V 8.20 – 14.25
III 8.20 – 16.00
IV 8.20 - 15.30
Judesio korekcijos specialistė Jolanta j.pazarauskiene@gmail.com +37069873539
I-III 7.30-17.00
IV 7.30-15.50
Socialinė pedagogė Jurgita soctrysnykstukai@gmail.com +37067163984
I, II, III 8.00-17.00
IV 8.00-13.00
V 8.00-12.00
Meninio ugdymo mokytoja Ernesta ernestuxsb@gmail.com +37060531298
I, IV, V 9.00-16.30
Anglų kalbos mokytoja Gerda grdptr@gmail.com +37061458681
I 8.30-12.00
III 7.00-15.00
V 7.30-17.30
Baigėsi tarptautinis e-Twinning projektas "Lego challenge: I can/you can" (Lego iššūkis: aš galiu/mes galime).
Projekto kūrėjos ir iniciatorės: Šiaulių lopšelio-darželio "Trys nykštukai" socialinė pedagogė Jurgita Žinevičienė ir pratnerė iš Graikijos mokytoja Olga Papadopoulou.
Ieškome komandos pastiprinimo - maitinimo paslaugų administratoriaus.
Ieškome komandos pastipirinimo - direktoriaus pavaduotojo ugdymui.
Profesinė stažuotė Helsinkyje: įžvalgos apie Suomijos ankstyvojo ugdymo praktiką
Stažuotė Suomijos sostinėje suteikė galimybę iš arčiau susipažinti su šios šalies ankstyvojo ugdymo praktika ir parsivežti pedagoginių idėjų kasdieniam darbui su vaikais.
Šiaulių lopšelio-darželio „Trys nykštukai“ mokytojos - Kristina Kalinauskienė ir Aida Šimaitienė – 2026 m. kovo 1-7 d. dalyvavo profesinėje stažuotėje Helsinkyje, kuri organizuota įgyvendinant Nacionalinės švietimo agentūros vykdomą projektą „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk“. Stažuotė vyko tarptautinio darželių tinklo „Bumblebees Kindergarten“ įstaigose, kur pedagogės šešėliavimo principu stebėjo ugdymo procesą, susipažino su Suomijos ankstyvojo ugdymo praktika, analizavo ugdymo aplinkos organizavimą bei pedagogų taikomus metodus.
Stažuotės metu mokytojos aplankė tris „Bumblebees Kindergarten“ tinklo darželius, dirbančius pagal Cambridge International Education programą. Šiuos darželius lanko įvairių kultūrų ir tautybių vaikai, todėl ši patirtis tapo puikia galimybe gilinti kultūrinio identiteto, pilietiškumo bei tarpkultūrines kompetencijas.
Vizito metu mokytojos susipažino su Suomijos ikimokyklinio ugdymo kasdienybe – stebėjo vaikų veiklas, analizavo taikomus ugdymo metodus ir domėjosi švietimo sistemos principais. Suomijos ankstyvojo ugdymo sistema laikoma viena pažangiausių Europoje ir didelį dėmesį skiria vaikų savarankiškumui, gerai emocinei savijautai bei patyriminiam mokymuisi.
Vienas ryškiausių akcentų Suomijos ugdymo įstaigose - nuoseklus įtraukiojo ugdymo principų taikymas. Pedagogės pastebėjo, kad didelis dėmesys skiriamas kiekvieno vaiko emociniam saugumui, saviraiškai ir aktyviam įsitraukimui į grupės veiklas. Taikomos struktūruotos dienos rutinos, vizualinės priemonės ir individualizuota pagalba padeda vaikams jaustis saugiai bei sėkmingai dalyvauti ugdymo procese.
Stažuotės metu taip pat analizuota ugdymo organizavimo praktika mažose vaikų grupėse. Toks darbo modelis leidžia pedagogams skirti daugiau individualaus dėmesio kiekvienam vaikui, skatinti tyrinėjimą, bendradarbiavimą ir savarankiškumą. Stebėtos veiklos parodė, kad patyriminis mokymasis ir projektinė veikla ankstyvajame ugdyme padeda vaikams geriau pažinti aplinką, ugdyti smalsumą bei kūrybiškumą.
Tarptautinėje darželio bendruomenėje ypatingas dėmesys skiriamas daugiakultūriškumui ir kalbų įvairovei. Ugdymas vyksta anglų kalba, tačiau kartu gerbiamos ir puoselėjamos vaikų gimtosios kalbos bei kultūrinė tapatybė. Tokia aplinka skatina vaikų tarpusavio supratimą, pagarbą kultūrų įvairovei ir bendradarbiavimą.
Pedagogės taip pat atkreipė dėmesį į stiprią mokytojų bendradarbiavimo kultūrą. Suomijoje pedagogai glaudžiai dirba komandoje - kartu planuoja veiklas, sprendžia iškilusius klausimus, dalijasi atsakomybėmis ir palaiko vieni kitus. Tokia bendradarbiavimo kultūra kuria pasitikėjimu grįstą aplinką visai ugdymo bendruomenei.
Dalindamosi patirtimi su kolegomis Suomijoje, mokytojos pastebėjo, kad ir Lietuvos ikimokyklinio ugdymo sistema kryptingai keičiasi ir vis labiau orientuojasi į vaiko individualius poreikius bei jų užtikrinimą.
Įgyta patirtis planuojama pritaikyti kasdienėje pedagoginėje veikloje, organizuojant tyrinėjimu ir patirtiniu mokymusi grįstas veiklas, stiprinant įtraukų ugdymą bei skatinant vaikų savarankiškumą.
Stažuotė Suomijoje tapo puikia galimybe užmegzti naujus tarptautinius ryšius, pasidalyti profesine patirtimi su kolegomis iš kitų šalių ir prasmingai prisidėti prie ugdymo kokybės stiprinimo įstaigoje.
Straipsnio ir nuotraukų autorės - Kristina Kalinauskienė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė, ir Aida Šimaitienė, ikimokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja.
Valstybinės maisto ir veterinarijos tarnybos (VMVT) atstovai 2026-03-04 atliko lopšelio-darželio atitikties higienos reikalavimams vertinimą. Vertinama balais, kurie skiriamajame ženkle vaizduojami puodeliais: vienas puodelis – nepatenkinama higienos būklė, du – patenkinama, trys – vidutinė, keturi – gera, penki – puiki.
Šiaulių lopšelio-darželio „Trys nykštukai“ virtuvės higienos būklė įvertinta keturiais puodeliais.
Šiaulių lopšelio-darželio „Trys nykštukai“ mokytojos - Kristina Kalinauskienė ir Aida Šimaitienė - 2026 m. kovo 1-7 d. dalyvauja profesinėje stažuotėje Helsinkyje, tarptautiniame darželyje „Bumblebees Kindergarten“. Stažuotės metu pedagogės susipažįsta su Suomijos ankstyvojo ugdymo praktika, stebi ugdymo procesą ir analizuoja inovatyvius pedagoginius sprendimus. Vizito metu gilinamasi į įtraukiojo ir daugiakultūrio ugdymo principus, STEAM veiklų integravimą bei ugdymo aplinkos organizavimą, siekiant stiprinti pedagogines kompetencijas ir praturtinti kasdienę ugdymo praktiką naujomis idėjomis. Stažuotė suteikia galimybę praplėsti profesinę patirtį tarptautinėje aplinkoje ir įgytomis įžvalgomis dalintis su įstaigos pedagogų bendruomene. Stažuotė įgyvendinama pagal Nacionalinės švietimo agentūros iniciatyvą „Tęsk, ateik, tobulėk, prisidėk“.
Baigėsi vasario mėnesio „Atsipalaidavimo salos“ veiklos su mokytojomis Milda ir Irma. Visą mėnesį vyresnieji darželio ugdytiniai pažindinosi su terapinėmis Tapatulio pasakomis bei emocijų paleidimo taškais. Ši praktika paremta holistinės medicinos principais ir akupunktūrinių taškų pažinimu. Vaikai klausėsi pasakos apie ,,karatė" taškus, padedančius, kai pritrūksta drąsos, apie taškus ,,gyduolius", kuriuos reikia švelniai stuksenti, jei susirgai ir nori greičiau pasveikti. Daug juoko sukėlė „sparnų taškai“, padedantys atsisveikinti su pykčiu, ir, žinoma, nepamirštas ,,Kalėdų Senelio" taškas, kurį galime pasitelkti pajutę nuovargį ar nerimą. Po teorinės dalies ugdytiniai turėjo galimybę išbandyti pagrindinius jogos pratimus bei pasinerti į neišmatuojamą šešėlių pasaulį. Tuo tarpu mažieji visą mėnesį mėgavosi sensoriniais atradimais – pasaulį pažino per lytėjimą, skirtingas tekstūras ir spalvas.
Priešmokyklinukai mokėsi finansinio raštingumo: įgyvendinta programa „Aš pats“
Šiaulių lopšelyje-darželyje „Trys nykštukai“ priešmokyklinio ugdymo grupėje įgyvendinta Lietuvos „Junior Achievement“ finansinio raštingumo ir verslumo ugdymo programa „Aš pats“. Struktūruotus programos užsiėmimus vedė mokytoja metodininkė Kristina Kalinauskienė, 2025 m. birželį dalyvavusi kvalifikacijos tobulinimo seminare „Finansinio raštingumo ir verslumo ugdymo programa priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo 1-8 klasėms“ ir įgijusi teisę dirbti pagal šią metodiką.
Programą sudaro penkių pamokų ciklas, skirtas ankstyvajam finansinio raštingumo ir atsakingo sprendimų priėmimo ugdymui. Užsiėmimų metu vaikai mokėsi pasirinkti, atskirti poreikius nuo norų, suprasti darbo ir uždarbio ryšį, planuoti, taupyti bei dalytis.
Pirmųjų pamokų metu mokiniai analizavo kasdienes situacijas, svarstė galimas sprendimų pasekmes, mokėsi priimti apgalvotus pasirinkimus. Diskutuodami apie poreikius ir norus, vaikai ugdė gebėjimą atidėti momentinius troškimus ir suprasti, kad atsakingas sprendimas ne visada reiškia greičiausią pasirinkimą.
Pamokoje „Kaip užsidirbti?“ mokiniai modeliavo darbo situacijas, atliko užduotis ir už jas gavo simbolinį atlygį, taip patirdami darbo ir uždarbio ryšį. Taupymo temoje vaikai planavo, kam galėtų skirti uždirbtus pinigus, svarstė, kokie galėtų būti trumpalaikiai ir ilgalaikiai tikslai.
Baigiamojoje pamokoje aptarta dalijimosi ir pagalbos kitiems svarba. Mokiniai diskutavo, kaip uždirbti pinigai gali būti panaudoti ne tik asmeniniams poreikiams, bet ir bendruomenės gerovei, kaip galima padėti kitiems skiriant savo laiką ar gerus darbus.
Programos įgyvendinimas prisidėjo prie vaikų savarankiškumo, atsakomybės, kritinio mąstymo, savireguliacijos ir bendradarbiavimo gebėjimų stiprinimo, o ši kryptinga iniciatyva sustiprino finansinio raštingumo ir atsakingo sprendimų priėmimo kompetencijas jau priešmokykliniame amžiuje. Ankstyvas finansinio raštingumo ugdymas padeda formuoti brandesnį požiūrį į sprendimus ir vertybes.
2026 m. vasario 18 d. įstaigos bendruomenė susirinko paminėti Lietuvos valstybės atkūrimo dienos - šventėme Lietuvos gimtadienį.
Renginį pradėjome visi kartu sugiedodami „Tautišką giesmę“. Ši akimirka priminė, kad net mažiausiųjų balsai gali skambėti iškilmingai ir prasmingai, kai kalbama apie savo šalį. Visa įstaigos bendruomenė šią dieną pasipuošė tautiniais akcentais, o šventinę salės aplinką kūrė mokytojos Kristina Lazdauskienė ir Milda Lavaraitė.
Šventę vedė priešmokyklinio amžiaus vaikai Sofija Garus ir Dominykas Vasiliauskas. Jų dialogai kvietė susimąstyti, ką kiekvienam iš mūsų reiškia Lietuva - Tėvynė, gimtinė, namai, kalba ir laisvė. Bendradarbiaujant su tėvais, vaikus renginiui paruošė priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Kristina Kalinauskienė.
Koncertinėje programoje pasirodė vyresniųjų grupių vaikai. Choras „Trys nykštukai“ (vadovė Ernesta Saveikienė) atliko dainą „Mano Lietuva“ (muz. ir ž. Aušros Sendžikienės) bei grojo lietuvių liaudies instrumentais, taip perteikdami tautinės muzikos skambesį.
„Spindulėlių“ grupės vaikai (mokytojos Aida Šimaitienė ir Elina Radušytė) padeklamavo Kęstučio Ivinskio eilėraštį „Tėvynė“ ir atliko šokį „Gera augti Lietuvoj“ (muz. ir ž. Nijolės Pranevičienės). „Naminukų“ grupės vaikai (mokytojos Daura Atgalainienė ir Dalia Mačutkevičienė) deklamavo Kosto Kubilinsko eilėraštį „Gražiausioji šalis“.
Jungtinis grupių („Pabiručiai“, „Linksmučiai“, „Nykštukai“ ir „Zuikučiai“) pasirodymas - lietuvių liaudies ratelis „Tu, girele“ - subūrė vaikus bendram judesiui ir priminė gyvas tautinio paveldo tradicijas.
Priešmokyklinės „Kodėlčiukų“ grupės vaikai (mokytojos Vestina Lapeikė ir Kristina Kalinauskienė) padeklamavo Kęstučio Ivinskio eilėraštį „Laisvė“, perteikdami vaikų supratimą apie laisvės, artumo ir meilės savo šaliai svarbą.
Renginio pabaigoje visa bendruomenė vieningai skandavo „Su gimtadieniu, Lietuva!“, taip išreikšdama pagarbą ir džiaugsmą gyventi laisvoje valstybėje.
Muzikinę renginio dalį parengė muzikos mokytoja Ernesta Saveikienė, kuri mokė vaikus dainų, ratelių ir kitų muzikinių pasirodymų.
Šventė stiprino vaikų pilietiškumo jausmą, tautinę savimonę, kalbinę ir meninę raišką bei bendruomeniškumą. Tokios patirtys padeda vaikams augti suprantant, kad Lietuva – tai ne tik istorija, bet ir kasdien kuriama mūsų visų atsakomybė.
